e-terapia Programas de Tratamientos Autodirigidos



El desarrollo y la evaluación de programas de tratamientos autodirigidos están cercanamente vinculados. Los evaluadores deben recolectar información que pueda ser usada por los encargado para mejorar los programas, estos deberían estar dispuestos a usar estos datos para alcanzar mejorías clínicas significativas.

En la práctica, los desarrolladores y evaluadores son la misma persona, sin embargo, utilizar evaluadores independientes reduciría los conflictos de interés –eso es, en situaciones en las que los desarrolladores quieran que sus programas tengan éxito, consecuentemente los resultados de la evaluación son involuntariamente sesgados. De hecho, para avanzar en el campo, independientemente la validación y comparación de los programas son esenciales.

Profesores capaces de enseñar cómo desarrollar y evaluar tratamientos autodirigidos entregados a través de computadores tienen la necesidad de utilizar recursos interdisciplinarios. 

Por el lado del desarrollo, el núcleo de formadores debe incluir a los profesionales de la salud mental, quienes entiendan EBTs y la teoría subyacente al cambio en salud mental. 

Los estudiantes deben actualizarse en las tecnologías a través de las cuales las intervenciones se han desplegado y tener suficiente conocimiento de las distintas profesiones para colaborar con un conjunto diverso de colegas. 

Su entrenamiento debería entonces incluir un entrenamiento cruzado en educación del paciente, informativos de salud, estructura de software, diseño instructivo, programación, producción de video, arte gráfico, modelos de comunicación en línea, historia clínica electrónica y el uso de evaluaciones. 

Una familiaridad laboral con el negocio de la atención de salud mental, telecomunicaciones, investigaciones de servicios de salud y el manejo de la salud poblacional también sería beneficiario.


En el lado de la evaluación, los estudiantes deben aprender a como diseñar y conducir ensayos clínicos en los servicios de salud, tanto como en línea. Los profesionales en esta área requieren de entrenamiento en diseño de investigaciones clínicas, estadísticas y las evaluaciones poblacionales en intervenciones de salud pública. Adicionalmente, conocimiento de Internet: privacidad, seguridad y recolección de datos –en particular, como se relacionan con los Seguros de Salud y su Portabilidad y Responsabilidad de regulamientos legales.

Un enfoque de enseñanza en equipo es probable que sea más factible, involucrando miembros de múltiples departamentos universitarios, junto con aprendices de la experiencia de trabajar a lado de desarrolladores y evaluadores de programas de tratamientos autodirigidos. 

El uso de simuladores y aprendizajes basados en problemas son modalidades pedagógicas importantes. Semejante programa de entrenamiento podría  ser un maestría autónoma o una especialidad dentro de una terapia o licenciatura en psicología clínica doctoral. Los médicos y enfermeras podrían participar in estos programas como colegas postdoctorales o a través de programas avanzados de enfermería. Los profesionales desarrolladores de programas mejorarían las oportunidades de aplicar el programa en otros programas de entrenamiento.

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