No todos los videojuegos son iguales en términos de habilidades de funcionamiento ejecutivo

 No todos los videojuegos son iguales en términos de habilidades de funcionamiento ejecutivo

3 febrero 2017

Tecnología y sociedad

La investigación muestra que los videojuegos que los niños juegan sentados están asociados negativamente con el funcionamiento ejecutivo


Desde los primeros días de Pong y Space Invaders , los videojuegos han seguido siendo un pilar de la experiencia infantil. En 2009, los niños estadounidenses de entre 8 y 18 años jugaban videojuegos durante una media de 1 hora y 13 minutos al día, según un estudio de Kaiser Family Foundation , lo que supone un aumento sustancial respecto a 2004.


Los estudios en adultos han encontrado que los juegos pueden tener beneficios cognitivos y conductuales , pero lo que es más importante, el tipo de videojuego es importante. Por ejemplo, los videojuegos de acción (por ejemplo , Halo , Call of Duty ) se han relacionado con mejoras en las habilidades del funcionamiento ejecutivo, como la atención, la percepción y la memoria. Pero, ¿cuáles son los efectos de los diferentes tipos de videojuegos en los niños?


Una charla relámpago de la investigadora postdoctoral Rachel Flynn abordó este tema en la reunión de tema especial de la Society for Research in Child Development , Tecnología y medios en el desarrollo infantil . La reunión reunió a una mezcla diversa de psicólogos del desarrollo, desarrolladores de tecnología y productores de medios para discutir el papel de la tecnología y los medios en la vida de los niños.


Flynn, miembro del McSilver Institute for Poverty Policy and Research de la Universidad de Nueva York, describió su investigación preliminar sobre la relación entre el juego de videojuegos y las habilidades de funcionamiento ejecutivo en niños en una charla flash titulada “El juego de videojuegos sedentario se relaciona negativamente con el funcionamiento ejecutivo Puntuaciones en niños”.


“Los videojuegos son un contexto muy interesante porque requieren atención selectiva, inhibición, objetivos y resolución de problemas”, dijo. "Sin embargo, la mayor parte de la investigación que analiza el juego de videojuegos y cómo se relaciona con la cognición se ha realizado en adultos jóvenes y adultos".


Para su estudio, Flynn y sus colegas hicieron que 147 niños de entre 7 y 13 años fueran al laboratorio con sus padres. Su edad promedio era de 9 años e informaron que jugaban alrededor de una hora de videojuegos por día. El funcionamiento ejecutivo inicial de los niños se midió con una tarea Flanker computarizada y luego se comparó con la cantidad semanal de juegos de video y su tipo de juego preferido.


Los "videojuegos sedentarios" se definieron como aquellos que se juegan mientras se está sentado, como en una consola o dispositivo portátil. Este tipo de videojuegos tuvo una relación negativa significativa con el funcionamiento ejecutivo. En otras palabras, cuantos más juegos de este tipo jugaba el niño durante la semana, más bajos eran sus puntajes de funcionamiento ejecutivo. Los videojuegos activos, o aquellos que requieren que los jugadores se pongan de pie y se muevan, no tuvieron una relación significativa con el funcionamiento ejecutivo. Los juegos de rol, carreras y disparos en primera persona también tuvieron una relación negativa con los puntajes de las pruebas, mientras que otros tipos (por ejemplo, rompecabezas, deportes) no la tuvieron.


“Lo que destacan estos resultados es que debemos observar el tipo de juego cuando pensamos en la cognición”, dijo Flynn. “Necesitamos comenzar a pensar en cómo podemos hacer manipulaciones experimentales para examinar los efectos de estos diferentes tipos de juegos”.


Los resultados preliminares se basan en su trabajo anterior sobre videojuegos y habilidades de funcionamiento ejecutivo en niños. En 2014, Flynn y sus colegas encontraron que el funcionamiento ejecutivo en jóvenes de bajos ingresos mejoró después de jugar un videojuego activo que involucraba actividad física.


El trabajo futuro debe profundizar más en estos nuevos resultados, que son puramente correlacionales, y determinar si ciertas características de los videojuegos influyen en el funcionamiento ejecutivo más que otras. 

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La influencia de los videojuegos en las funciones ejecutivas en estudiantes universitarios

 La influencia de los videojuegos en las funciones ejecutivas en estudiantes universitarios

Autores: 

Melissa T. Buelow

Bradley M Okdie, 

Ashley B Cooper

 Información de los autores y reclamos

Computadoras en el comportamiento humano Volumen 45 Número C Abril de 2015 págs. 228–234 https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.12.029


Computadoras en el comportamiento humano

Volumen 45, Número C

Resumen

Existe un número limitado de estudios que examinan el efecto del juego de videojuegos en las funciones ejecutivas. Los estudios que examinan el juego de videojuegos y las funciones ejecutivas descuidan a las participantes femeninas y el juego activo de videojuegos. 

¿Dónde están blockchain y el metaverso en 2022?, John Bass , director ejecutivo de Hashed Health

FUENTE  https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6999630312087433216/ Es imposible resumir todo el rico contenido proporcionado ...